Programa de intervención comunitaria "Envejece activamente" en población adulta

Paula Isla Soria¹, Sonia Cabrera Robledo², Aroa Vázquez Picazo³, Patricia Quero Montero⁴, Yolanda Martínez Campo²,

¹Fisioterapeuta de atención primaria y comunitaria (fisioApic), ²Enfermera familia y comunitaria, ³Dietista- nutricionista, ⁴Psicóloga- Referente de bienestar emocional y comunitario (Rbec).

Centro de Atención Primària Vinyets en Sant Boi de Llobregat, Barcelona.

Autor para correspondencia

Paula Isla Soria, paulaislasoria@gmail.com

Palabras clave: Adulto, Salud comunitaria, Euroqol, Educación.

Resumen

El proyecto "Envejece Activamente" se está realizando en un municipio donde la población mayor de 65 años es del 16% según datos del IDESCAT (Instituto de Estadística de Cataluña, a 1 de Julio del 2024) y que, en un futuro, irá en aumento. Dicho proyecto, se lleva desarrollando desde mayo del 2022 de manera ininterrumpida con una periodicidad aproximada de 2-3 ediciones anuales con el objetivo de educar en salud a los asistentes y mejorar la percepción de apoyo social. Actualmente, contamos con 7 ediciones finalizadas y a punto de iniciar en septiembre la 8.ª edición.

Introducción

En las últimas décadas, se ha producido una serie de cambios sociodemográficos que han aumentado la esperanza de vida. Según el último estudio de Idescast, en Cataluña se prevé que en 2051 este aumento sea de hasta los 90 años en las mujeres y 85,3 años en los hombres. Confirmado este envejecimiento y el aumento de la dependencia, la educación para la salud tiene un papel relevante en prevenir y mitigar las consecuencias.

Objetivo

Fomentar el envejecimiento activo en personas mayores de 60 años vinculadas al centro de salud de referencia mediante el empoderamiento de las personas mayores como responsables de su salud a través de la mejora de los conocimientos y habilidades en salud de las personas que participen y del aumento del apoyo social y las relaciones personales entre los/las participantes/as.

Metodología

El programa consiste en una intervención comunitaria semanal de 90 minutos de duración durante 10-12 semanas. Se lleva a cabo en el casal de barrio de manera grupal a personas que son derivadas desde el centro de salud al detectar necesidades en la consulta de atención primaria o bien son usuarios del mismo casal que vienen por iniciativa propia. Las actividades educativas son proporcionadas por los trabajadores del centro de salud y abarcan diferentes ámbitos como son bienestar emocional, alimentación y nutrición, prevención de caídas, higiene bucal o actividades cognitivas.

Para valorar la efectividad de la intervención, cuantificamos la participación social en cada sesión; el ítem de percepción de apoyo social al inicio del programa y al finalizar la edición con el cuestionario OSLO y el estado de salud con el cuestionario EUROQOL.

Resultados

Actualmente, finalizando la 7ª edición, detectamos un crecimiento del 200% de participación social respecto al comienzo de la escuela de salud, pasando de 31 a 60 participantes con una fidelidad y adherencia del 70%. Respecto a la percepción de apoyo social, se sigue manteniendo en niveles constantes durante todas las ediciones, pero sí hay un cambio significativo en la percepción del estado de salud de los participantes, incrementándose hasta en 3 puntos.

Por otro lado, en la última edición llevada a cabo, en lo referente al apoyo social, podemos decir que se ha incrementado el apoyo social durante la intervención pasando de una distribución del 25% al 11% en pobre apoyo social, del 46% al 50% en apoyo social medio y del 29% al 39% en apoyo social alto. Con estos datos podemos determinar que esta intervención ha permitido mejorar el apoyo social de sus participantes reduciendo el apoyo social pobre e incrementando hasta un 14% el número de personas que presentan un apoyo social medio y alto.

A su vez, en cuanto al estado de salud, se observa una mejora en los 5 ítems evaluados por el cuestionario EUROQOL (movilidad, cuidado personal, actividades cotidianas, dolor- malestar y ansiedad-depresión). Esta mejora queda objetivada con un incremento entre el 11% y el 32% de personas que han pasado a valorar su salud al finalizar las sesiones del programa con mejora en que ya no presentan dolor, no tienen ansiedad ni problemas para andar o lavarse, cuando a su inicio definían su estado de salud con algunos problemas para andar, lavarse, describían sufrir ansiedad o depresión, o incluso sufrir moderado o mucho dolor.

Conclusiones

La creación de la escuela de salud ha permitido mantener una vinculación entre iguales, manteniendo la percepción de apoyo social y mejorando el estado de salud.

Community intervention program "Active Aging" in adult population

Paula Isla Soria¹, Sonia Cabrera Robledo², Aroa Vázquez Picazo³, Patricia Quero Montero⁴, Yolanda Martínez Campo²

¹Fisioterapeuta de atención primaria y comunitaria (fisioApic), ²Enfermera familia y comunitaria, ³Dietista- nutricionista, ⁴Psicóloga- Referente de bienestar emocional y comunitario (Rbec).

Centro de Atención Primària Vinyets en Sant Boi de Llobregat, Barcelona.

Corresponding author

Paula Isla Soria, paulaislasoria@gmail.com

Key words: Adult, Community health, Euroqol, Education.

Abstract

The project "Active Aging" is being carried out in a municipality where the population over 65 years old is 16% according to IDESCAT data (Institute of Statistics of Catalonia, July 1, 2024) and that, in the future, will increase. This project has been developed since May 2022 in an uninterrupted manner with an approximate frequency of 2-3 annual editions with the aim of educating attendees on health and improving the perception of social support. Currently, we have completed 7 editions and are about to start the 8th edition in September.

Introduction

In recent decades, there have been a series of sociodemographic changes that have increased life expectancy. According to the latest Idescast study, in Catalonia this increase is expected to reach 90 years in women and 85.3 years in men by 2051. With this aging and the increase in dependency confirmed, health education has a relevant role to play in preventing and mitigating the consequences.

Objective

To promote active aging in people over 60 years of age linked to the reference health center by empowering the elderly as responsible for their health through the improvement of knowledge and skills in health of the people who participate and the increase of social support and personal relationships among the participants.

Methodology

The program consists of a weekly 90-minute community intervention for 10-12 weeks. It is carried out in the neighborhood center in a group way to people who are referred from the health center when needs are detected in the primary care consultation or are users of the same center who come on their own initiative. The educational activities are provided by health center workers and cover different areas such as emotional well-being, food and nutrition, fall prevention, oral hygiene or cognitive activities.

To assess the effectiveness of the intervention, we quantified the social participation in each session; the item of perception of social support at the beginning of the program and at the end of the edition with the OSLO questionnaire and the health status with the EUROQOL questionnaire.

Results

Currently, at the end of the 7th edition, we detected a 200% increase in social participation with respect to the beginning of the health school, from 31 to 60 participants with a fidelity and adherence of 70%. Regarding the perception of social support, it remains at constant levels during all editions, but there is a significant change in the perception of the health status of the participants, increasing by up to 3 points.

On the other hand, in the last edition carried out, with regard to social support, we can say that social support has increased during the intervention, going from a distribution of 25% to 11% in poor social support, from 46% to 50% in medium social support and from 29% to 39% in high social support. With these data we can determine that this intervention has improved the social support of its participants by reducing poor social support and increasing the number of people with medium and high social support by 14%.

In turn, in terms of health status, an improvement was observed in the 5 items evaluated by the EUROQOL questionnaire (mobility, personal care, daily activities, pain-discomfort and anxiety-depression). This improvement is objectified with an increase between 11% and 32% of people who have gone on to assess their health at the end of the program sessions with improvement in that they no longer have pain, have no anxiety or problems walking or washing, when at the beginning they defined their state of health with some problems walking, washing, described suffering anxiety or depression, or even suffering moderate or a lot of pain.

Conclusions

The creation of the health school has allowed maintaining a link between equals, maintaining the perception of social support and improving the state of health.